Benodigdheden
Leerdoelen
Aan het einde van de les:
- kunnen de leerlingen benoemen wat de betekenis is van de drie heilige geschriften: Bijbel, Koran en Tenach;
- kunnen de leerlingen in eigen woorden uitleggen wat het belang is van de Nederlandse vertaling van de Bijbel;
- kunnen de leerlingen in eigen woorden uitleggen wat de invloed van de Bijbel is op de Nederlandse taal;
- kunnen leerlingen benoemen wat de relatie is tussen de drie monotheïstische godsdiensten: islam, christendom en jodendom;
- kunnen de leerlingen verbanden leggen tussen de Statenbijbel en het heden.
Randvoorwaarden
- Computers/tablets met internet
- Computers met een opmaakprogramma
- Voor elke leerling een werkblad
Beoordeling
- Aan de hand van de bespreking van het werkblad.
Lesactiviteiten
Introductie
-
Er zijn twee opties om het onderwerp te introduceren: het bekijken en bespreken van de vensterplaat of het bekijken en bespreken van de klokhuisfilm over de Statenbijbel.
Zijn er grote culturele verschillende in de klas of op het gebied van levensbeschouwing, dan biedt de vensterplaat over de Statenbijbel meer aanknopingspunten voor eigen inbreng van de leerlingen dan de klokhuisfilm.
Kern
- De leerlingen maken individueel of in tweetallen de opdrachten van het werkblad. In de handleiding staan extra suggesties voor verdieping of verbreding van het programma.
Afsluiting
- Bespreek klassikaal het werkblad en laat de leerlingen hun antwoorden en uitwerkingen presenteren.
Illustratieverantwoording
Vensterplaat
Illustrator: Roelof van der Schans